Frage Verständigung...

[Alex22]

In dem Fall wahrscheinlich kein großer.
Aber wann lief auf eurem Funkkanal das letzte Mal eine Meldung:

- Florian Muster 11-60 VON Florian Muster KOMMEN
- HIER Florian Muster 11-60 KOMMEN
- Fahren Sie zum Schulzentrum Nord Beispielweg 17 KOMMEN
- Verstanden KOMMEN
- Hier Florian Muster ENDE

in dieser Form?
Meist verfault dort doch "11-60 vom Muster" "Jo" "Schule Nord".
Kein "Kommen", "Hier", "Ende". Von der (eigentlich vorgeschrieben) Form schon garnichts zu sehen....

Naja, dein Beispiel is schon extrem.
Auf das Kommen und Gehen ähh Ende kann man ja wohl auch verzichten.
Einerseits heißts kurz und bündig und hier verlängert man alles.

[Fahni]

Hallo!

Naja, dein Beispiel is schon extrem.
Auf das Kommen und Gehen ähh Ende kann man ja wohl auch verzichten.
Einerseits heißts kurz und bündig und hier verlängert man alles.

Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass es WESENTLICH geordneter in der Chaosphase einer größeren Schadenslage zu geht, wenn sich zumindest ein Großteil der Funkteilnehmer an die beschriebene Vorgehensweise hält. Sonst quakt jeder dem anderen rein und keiner weiß wer, was, wann, wo, womit usw.
Stichwort: z.B. Dokumentation von der UG-ÖEL/TEL.

Und wenn es im Tagesgeschäft geordnet läuft, läuft es auch bei einem plötzlichen Auflauf von > 30 Stationen besser, schließlich sollte der Ablauf dann schon in Fleisch und Blut übergegangen sein...

Beste Grüße aus Oberfranken!
Fahni

[marka]

Und wo ist hier der große Unterschied?

Stütz

Das ist keine gängige Bezeichnung! Laufen die an der Krücke? Sind sie wieder arbeitslos?
Oder ist vielleicht doch der Stützpunkt gemeint?

[Hobbyfunker]

Wenn das ganze eingespielt ist, dann braucht es auch in einer «Großschadenlage» keiner genauen Vorgehensweise nach PDV/DV 810.3 ... Das haben wir hier nun auch schon mehrfach «durchgespielt».

Ein (zum Beispiel)

- "24-23-1 von Leitstelle."
- "24-23-1 hört."
- "Hauptstraße, vor dem Bahnhof, dort ManV 2 nach Busunfall."
- "... raus 1/5 ..."

geht dann genauso wie im normalen Tagesgeschäft.

Gruß, Hobbyfunker

[marka]

Die Betriebsworte Kommen und Ende sind ja nicht aus Jux und Dollerei eingeführt worden.

Um viele Teilnehmer auf einem Kanal geordnet managen zu können, bedarf es einfach einigen Regeln.

Klar ist es kein Beinbruch, wenn man mal das Kommen vergisst, zumal es sich zumeist aus dem Kontext des Funkspruches ergibt.

Auf Ende lege ich aber schon Wert, gerade bei Funkübungen, wenn ich Funkkontrolle mache.
Nichts zum Eingreifen, aber ich spreche es später an.

@Hobbyfunker:
Wofür machen wir uns dann die Mühe, die Sprechfunker anständig auszubilden?
Sicher kann das jeder sehen wie er will, aber Regeln sind nunmal da, um angewandt zu werden.
Ich fahre ja auch 30, wenn das entsprechende Schild dort steht.
Und auch um 18:30 noch, wenn der Zusatz "Schule 7 -19 Uhr" da steht. Da hat sich schon jemand Gednaken gemacht...

[Alex22]

Oder ist vielleicht doch der Stützpunkt gemeint?

Aha, aber Stützpunkt ist ein gängiger Begriff?

[Ebi]

Das war doch eigentlich die Ausgangsfrage...

...und man bekommt tw. die Antwort "Ich verstehe Sie 5"...die 5 dabei gesprochen wie im Funken vorgesehen (fünef)


Meine Frage: wie kommt es zu der 5?! Soweit ich weiß ist es gleichbedeutend mit "sehr gute Verständigung"

und was ist inzwischen daraus geworden ?? verstehe ich irgendwie nicht so ganz.

Gruß
e.

[marka]

Das wurde doch weiter oben schon erklärt mit den Radio-Werten.
Die Diskussion ist ein wenig (öhem) abgeglitten. ;-)

Ja, Stützpunkt ist ein gängiger Begriff, nur als Abkürzung Stütz ist es evtl. missverständlich. Und ja, Stützpunkt hat zwar eine Silbe mehr als "Stütz" und belegt auch entsprechend mehr Zeit auf dem Kanal, aber eine Nachfrage mit entsprechender Antwort belegt noch mehr Zeit, als sich direkt unmissverständlich auszudrücken...

[Hobbyfunker]

@Hobbyfunker:
Wofür machen wir uns dann die Mühe, die Sprechfunker anständig auszubilden?
Sicher kann das jeder sehen wie er will, aber Regeln sind nunmal da, um angewandt zu werden.
Ich fahre ja auch 30, wenn das entsprechende Schild dort steht.
Und auch um 18:30 noch, wenn der Zusatz "Schule 7 -19 Uhr" da steht. Da hat sich schon jemand Gednaken gemacht...

Ich bin ja selber seit Jahren Funkausbilder und weiß daher -genau wie andere Ausbilder auch- wie groß der Unterschied zwischen dem ist, was wir den Leuten beibringen und dem, was hinterher in der Praxis gemacht wird. Darauf wollte ich im Grunde hinaus. Es geht halt auch so.

Gruß, Hobbyfunker

[überhose]

Ja, Stützpunkt ist ein gängiger Begriff, nur als Abkürzung Stütz ist es evtl. missverständlich.

Stützpunkt: eigenes Gerätehaus
Stützpunkt: Gerätehaus der Stützpunktfeuerwehr (die je nach Land auch erstmal definiert sein will)
Ich habe bei einer Großübung den Begriff "Stützpunkt" schon für den Bereitstellungsraum gehört, das gab einige dumme Gesichter in der TEL, weil wir erst dachten da sind jetzt zig Einheiten einfach mal wieder heim gefahren ;-)

Mein persönlicher Favorit sind mittlerweile übrigens Statusmeldungen im Klartext. Kürzer und eindeutiger gehts eigentlich gar nicht.

[Angriffstrupp]

Mein persönlicher Favorit sind mittlerweile übrigens Statusmeldungen im Klartext. Kürzer und eindeutiger gehts eigentlich gar nicht.

Da kann man nichts anderes Behaupten, nur leider gibt es noch genügend Fz ohne Statusgeber.

[überhose]

Ja, eben drum: "Klartext"
Der Funker sagt also nicht "klackklack", sondern "Florian Entenhausen 23, Status 3 mit 1/5" ;-)

Wir sind halt in der dummen Phase, wo die einen so langsam FMS für sich entdecken, die anderen in der analogen Restlaufzeit aber nicht mehr umsteigen. Mit Klartextstatus kann ich jetzt schonmal die Leute etwas in die Richtung ausbilden, und man ist wenigstens noch etwas einheitlich.

[marka]

Wir bringen den Sprechfunkern bei, FMS zu benutzen, falls vorhanden.
Falls kein FMS vorhanden, sollen sie klar und deutlich sagen, was Sache ist.
Wenn Sie sich nicht sicher sind, sollen sie handeln, als ob kein FMS vorhanden ist.

Die Idee, den Status im Zweifel als Sprachmeldung abzusetzen, finde ich gut!
So gewöhnt man den Leuten an, sich die Stati auch zu merken.

Ich nehm' das mal mit auf...